Thématique
À quoi ressemblerait un tour du monde percussif?
Résumé du spectacle
Retracez l’évolution des rythmes à travers des traditions musicales provenant des quatre coins du monde!
C’est une grosse journée pour Marton et Bruno, les deux copains percussionnistes. Le premier a une audition à la batterie le jour-même et doit pouvoir jouer une variété de rythmes de différentes régions du monde; le second participe à une grande parade multiculturelle et ne sait pas quels instruments choisir tellement il y a de possibilités. Tous deux vont se remuer les méninges très intensément sous nos yeux… et dans nos oreilles! Ils vont explorer toutes sortes de percussions de toutes sortes de pays et régions du monde. Au terme de cette journée haute en couleur, où chacun cherche son rythme, comment Marton et Bruno atteindront-ils leurs buts?
la créatrice / Le créateur Veut
la créatrice / Le créateur Ne Veut pas:
Deux amis qui jouent ensemble
Défaire les idées préconçues
Il n'y a pas besoin d’être un expert pour apprécier une oeuvre.
Il n’y a pas de bonne ou mauvaise perception/interprétation.
On n'a pas obligatoirement quelque chose à comprendre.
Ce n’est pas parce qu’on n’a pas apprécié un spectacle une fois que ce sera toujours le cas.
Explorer les nuances
Vivre une expérience artistique ne se limite pas à aimer ou ne pas aimer une oeuvre. Toutes les nuances de ce que l’on peut ressentir peuvent être explorées.
Tout ce qu’on vit dans un spectacle est bon à prendre, même l’ennui.
Faire une place aux émotions
Les enfants ont besoin d’exprimer leurs émotions durant la représentation.
Les “chuts” pendant la représentation peuvent être plus dérangeants que le rire des enfants.
Un accompagnement clé en main
L’accompagnement que nous vous proposons permettra de créer des anticipations positives qui favoriseront l’attention des élèves.
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