Découvrir le spectacle
Parce qu’une expérience sera d’autant plus marquante si elle est prolongée à la maison : cliquez ci-dessous pour envoyer la fiche spectacle aux parents !
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Discipline
Danse
Groupe d’âge
3 ans et +
Durée
50 min.
Thématique
Comment encourager l'enfant dans son inlassable capacité à s'émerveiller et à explorer?
Ce que les artistes veulent
Ce que les artistes ne veulent pas
Résumé
Une danseuse monte sur scène et y trouve un ballon. Intriguée, elle s'en approche, doucement. Dès qu'elle le touche, la magie de la scène opère : la lumière apparaît, le décor s'installe, les ombres lui jouent des tours... et la multiplient ! Elle n'est plus seule et, désormais, c'est à quatre qu'elles s'amusent et découvrent cet environnement en constant changement : un monde graphique, peuplé de formes, de couleurs, de textures, de sons et d'illusions. Terrain de jeu déjanté où la danse est assujettie au contexte, cette boîte à surprise invite le spectateur à emprunter le regard nouveau d'un enfant qui explore.
Le jeu des couleurs
Défaire les idées préconçues
Il n'y a pas besoin d’être un expert pour apprécier une oeuvre.
Il n’y a pas de bonne ou mauvaise perception/interprétation.
On n'a pas obligatoirement quelque chose à comprendre.
Ce n’est pas parce qu’on n’a pas apprécié un spectacle une fois que ce sera toujours le cas.
Explorer les nuances
Vivre une expérience artistique ne se limite pas à aimer ou ne pas aimer une oeuvre. Toutes les nuances de ce que l’on peut ressentir peuvent être explorées.
Tout ce qu’on vit dans un spectacle est bon à prendre, même l’ennui.
Faire une place aux émotions
Les enfants ont besoin d’exprimer leurs émotions durant la représentation.
Les “chuts” pendant la représentation peuvent être plus dérangeants que le rire des enfants.
