Sortir grandir rythmo rigolo 1

Fiche du spectacle - Parents Rythmo-Rigolo

Rythmo-Rigolo

Par la compagnie Jeunesses Musicales Canada
Sortir grandir rythmo rigolo 1

Thématique

Quelles sont les différentes manières de produire des sons?

Résumé du spectacle

Découvrez les sons qui font rire et les rythmes qui font danser.

 

Connaissez-vous le monde fascinant des instruments à percussion ? Même notre corps est un instrument de musique : tout le monde peut jouer ! Saviez-vous qu’il y a 5 façons de produire un son ? Frapper, gratter, secouer, frotter, entrechoquer. Jouer des percussions, c’est vraiment rigolo ! Mais attention : avec Marton et Bruno, il faut garder le tempo ! 

la créatrice / Le créateur Veut

  • Faire découvrir des techniques de percussion
  • Éveiller une curiosité sensorielle
  • Créer un espace de participation

la créatrice / Le créateur Ne Veut pas:

  • Que l'espace sonore crée un sentiment négatif chez les enfants

Lien copié au presse-papier!

Lien copié au presse-papier!

Illustration d'une pomme et d'une palette de peinture.

Les sorties scolaires contribuent à donner du sens aux apprentissages en mettant les élèves directement en contact avec le milieu naturel ou culturel.

Illustration de mains entourant un coeur.

Elles les confrontent à la réalité, suscitent étonnement, dépaysement, émotions.

Illustration d'un cerveau

Elles sollicitent aussi les jeunes sur les plans social, moteur et cognitif.

Illustration de trois personnages avec des flèches allant de l'un à l'autre.

Elles permettent l'apprentissage de la vie collective et l'instauration de relations entre adultes et enfants différentes de celles de la classe.

Illustration d'un trophée.

Les sorties ne sont pas juste un extra, mais apportent une occasion unique de réflexion personnelle et collective qui sera significative pour les élèves dans leur parcours scolaire.

Sortez des questions habituelles pour vivre un moment de partage avec votre enfant.

Illustration d'un personnage déguisé qui mime.

Mime-moi avec ton visage et/ou ton corps ce que tu as ressenti pendant ta sortie ? À moi de te mimer ce que j’ai ressenti durant ma journée.

Illustration d'un enfant endormi qui rêve

Avant d’éteindre les lumières, partage-moi une chose du spectacle que tu aimerais amener dans tes rêves ? À mon tour, je te partage une image ou une chose positive que j’ai vécue aujourd’hui et que je veux aussi amener dans mes rêves.

Illustration d'un enfant faisant semblant de prendre une photo.

Si tu me refaisais le spectacle à ta manière, comment le ferais-tu ? Veux-tu me le montrer ? Si je jouais dedans, que me ferais-tu faire ?