Quand tu me regardes

Corpuscule Danse

Développer son estime personnelle
Mène l’enquête Rencontre les interprètes Découvre tes droits À toi de jouer

Les interprètes vous présentent leurs personnages

Portrait en noir et blanc de l'artiste Maxime D.-Pomerleau. Elle regarde la caméra avec un léger sourire. Son visage est calme et détendu. Elle a les cheveux longs aux épaules et porte une camisole noire qui définit ses bras.

Dans la vie c’est

Portrait de l'artiste Maxime D.-Pomerleau sur scène. Elle baigne dans une lumière douce qui contraste avec le fond noir. Ses cheveux bruns sont attachés et elle porte un haut bleu pâle. Son visage est tourné vers la gauche et elle a un regard contemplatif

Dans le spectacle c’est

Portrait en noir et blanc de l'artiste Jérémie Desbiens. Il a les cheveux courts et est assis, le bras gauche appuyé sur son genou, son bras droit est tendu et tient une roue de fauteuil roulant dont on voit le quart. Il regarde la caméra en souriant.

Dans la vie c’est

Portrait de l'artiste Jérémie Desbiens sur scène. On le voit de profil, assis dans un fauteuil roulant, incliné vers l'arrière. Il porte des pantalons bleu foncés et un haut pâle aux motifs tie dye. Son visage confiant est tourné vers le public.

Dans le spectacle c’est

Portrait en noir et blanc de l'artiste Nicole Jacobs, pris à l'extérieur avec lumière naturelle. Son buste est légèrement tourné vers la droite et elle regarde la caméra. Elle a les yeux plissés, de longs cheveux ondulés et un haut à motifs aquarelle.

Dans la vie c’est

Portrait de l'artiste Nicole Jacobs sur scène. Elle est habillée tout en noir et apparaît dans la fumée blanche. Son visage est éclairé et son regard est concentré. Elle a les cheveux remontés en chignon et les joues et tempes maquillées de couleur rose.

Dans le spectacle c’est

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Trois artistes, deux femmes, une en fauteuil roulant et une debout derrière elle, et un homme, regardent au loin, l'air intrigués. Sur un fond noir, une roue de fauteuil roulant et de la fumée. Le titre "Quand tu me regardes" est écrit en jaune et blanc.
Visages avec différentes émotions

15 min

  • 1. Imagine le spectacle auquel tu vas assister.
  • 2. Pense aux moments qui t'attendent : avant qu'il commence, quand tu verras les interpètes entrer sur scène, durant le spectacle, quand tout le monde applaudit, etc.
  • 3. Dessine et nomme les émotions que tu pourrais ressentir durant la représentation.
Femme accroupie

30 min

  • 1. Imagine que c'est toi qui vas faire le spectacle.
  • 2. Réfléchis aux émotions que tu aurais avant, pendant et après le spectacle.
  • 3. Tous et toutes en même temps, prenez une position avec votre corps pour illustrer ces trois émotions : avant, pendant, après le spectacle.
2 balles de tennis

50 min

  • 1. Prends un objet qui représente un‧e artiste très confiant‧e. Quel est son nom ?
  • 2. Prends un objet qui représente un‧e artiste qui manque de confiance. Quel est son nom ? De quelle façon est-il ou est-elle différent‧e ?
  • 3. Imagine une histoire où ces deux artistes se rencontrent. Le premier doit trouver une façon d’aider le deuxième à retrouver sa confiance.
  • 4. Partage en petite équipe de 3 ou 4.
  • 5. Trouvez ensemble des ingrédients pour aider quelqu’un à retrouver sa confiance et partagez-les au reste de la classe.
Sortir grandir Soleils et nuages

15 min

  • 1. Prends un moment pour te rappeler 2 à 3 moments agréables durant le spectacle (tes soleils) et 1 moment plus désagréable (ton nuage).
  • 2. Partage tes soleils et tes nuages avec un ou une de tes camarades
Sortir grandir voir le beau chez lautre

30 min

  • 1. Pense à un personnage de la pièce et note sur trois papiers trois qualités de celui-ci.
  • 2. Est-ce que ces qualités correspondent à certain‧es de tes camarades ? Promène-toi dans la classe et distribue-les sur le bureau de trois personnes.
  • 3. Chaque personne découvre les qualités qui lui ont été distribuées.
  • 4. Si un ou une camarade n’a pas de papier, alors tous les élèves de la classe doivent lui remettre sur un papier une qualité qui le ou la représente.
Sortir grandir Il y a toujours une solution

50 min

  • 1. Pense aux émotions que tu as eues aujourd’hui.
  • 2. Est-ce qu’il y a eu un moment où tu ne te sentais pas bien ?
  • 3. À tour de rôle, utilise le corps d’un‧e camarade comme de la pâte à modeler pour montrer comment tu te sentais
  • 4. Quel mouvement vois-tu pour sortir de cette position ? Fais bouger ta ou ton camarade pour l’illustrer.
  • 5. Pour terminer, complète la phrase suivante : quand je me sens comme ça, je peux faire...
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