Mène l'enquête

15 min

Point de vue

• 1. Prends la place d’une autre personne dans la classe.
• 2. Observe :
• Qu’est-ce que tu vois de nouveau ?
• Qu’est-ce que tu ne vois plus ?
• Y a-t-il quelque chose qui te plaît ou te dérange ?
• 3. Échange avec tes camarades sur ce que ça fait de changer de point de vue.

30 min

Je te vois comme...

• 1. Tourne-toi vers ta voisine ou ton voisin de classe.
• 2. Regarde-le dans les yeux. Imagine quel animal il ou elle pourrait être.
• 3. Fais-lui deviner l'animal que tu imagines en le mimant. Échangez les rôles.
• 4. Refais l’expérience avec un métier, un loisir ou un sport avec une autre personne.

50 min

Une histoire pour toi

• 1. Mettez-vous en équipe de deux.
• 2. En silence, note tout ce que tu sais sur ta (ou ton) camarade.
• 3. Maintenant, tu as le droit de lui poser trois questions supplémentaires pour mieux la (ou le) connaître.
• 4. À partir de tout ce que tu sais d’elle (ou de lui) et du titre du spectacle que vous allez voir, tu dois écrire une courte histoire dont elle l’héroïne (ou dont il est le héros).
• 5. Échangez vos histoires comme un cadeau.

Bonus : L’histoire peut-être présentée sous la forme d’une bande dessinée.

15 min

Deux vérités et un mensonge

• 1. Mettez-vous en équipe de 2 ou 3.
• 2. Pense à deux réactions que tu as eues pendant le spectacle et une que tu n’as PAS eue.
• 3. Partage les trois réactions avec ton équipe. Tes camarades doivent deviner laquelle est un mensonge. Ils ou elles ont le droit de te poser des questions.

30 min

S'approcher ou s'éloigner

• 1. Dis une affirmation sur ce spectacle. Exemple : la fin était intrigante, la musique me faisait peur, ce personnage était drôle.
• 2. Les personnes qui sont d’accord avec ton affirmation se placent plus proches de toi et celles qui ne sont pas d’accord se placent plus loin. Plus on est d’accord, plus on s’approche.
• 3. Une nouvelle personne partage une affirmation.
• 4. Essaie de dire des affirmations de plus en plus originales pour voir ce qui se passe.

50 min

Un panier de différences

• 1. Choisis un personnage puis écris sur un bout de papier : “Je crois que cette personne se sent différente parce que…”
• 2. Rassemblez les bouts de papier.
• 3. À tour de rôle, pigez un bout de papier et lisez-le au groupe.
• 4. Est-ce que cette différence te ressemble ou non ? Si tu en as envie, explique pourquoi.
• 5. Faites-le même exercice avec un autre personnage.