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Votre enfant s’apprête à voir:
Le petit capuchon rouge
Théâtre Bouches DécousuesDiscipline
Théâtre et musique
Groupe d’âge
3 ans et +
Durée
30 min
Thématique
Comment s'aventurer hors de son bocal à travers les remous de la vie ?
Ce que les artistes veulent
- Réinventer un conte connu (Le petit Chaperon rouge) en changeant le lieu de l'action (la mer)
- Valoriser la relation entre un grand-parent et un enfant
- Raconter une histoire en utilisant le jeu, le chant, la musique et les marionnettes
Ce que les artistes ne veulent pas
Résumé
Inspiré du conte de Perrault, Le petit Capuchon rouge raconte l’histoire de Clotilde, une fillette qui reçoit de sa grand-mère, un poisson rouge qu’elle appelle Capuchon. Nageant dans la rondeur de son bocal, Capuchon rêve de voir la mer… Un jour, la chance lui sourit et Plouf ! Il plonge et fait de nombreuses rencontres : harengs, capelans, flétan, bébé béluga, esturgeons et... le terrible loup de mer.
L'autrice, Jasmine Dubé, qui est également comédienne, est accompagnée du musicien Christophe Papadimitriou. Le banjo, la contrebasse et l’harmonica viennent ponctuer le récit dans lequel on retrouve des marionnettes et des chansons.
Un spectacle "petite forme" joué par une comédienne et un musicien.
Pourquoi les enfants font-ils des sorties culturelles ?
Les sorties scolaires contribuent à donner du sens aux apprentissages en mettant les élèves directement en contact avec le milieu naturel ou culturel.
Elles les confrontent à la réalité, suscitent étonnement, dépaysement, émotions.
Elles sollicitent aussi les jeunes sur les plans social, moteur et cognitif.
Elles permettent l'apprentissage de la vie collective et l'instauration de relations entre adultes et enfants différentes de celles de la classe.
Les sorties ne sont pas juste un extra, mais apportent une occasion unique de réflexion personnelle et collective qui sera significative pour les élèves dans leur parcours scolaire.
Petites astuces pour enrichir l’expérience
Sortez des questions habituelles pour vivre un moment de partage avec votre enfant.
Laisse-moi deviner
Mime-moi avec ton visage et/ou ton corps ce que tu as ressenti pendant ta sortie ? À moi de te mimer ce que j’ai ressenti durant ma journée.
Confidences pour faire de beaux rêves
Avant d’éteindre les lumières, partage-moi une chose du spectacle que tu aimerais amener dans tes rêves ? À mon tour, je te partage une image ou une chose positive que j’ai vécue aujourd’hui et que je veux aussi amener dans mes rêves.
Si tu étais le créateur ou la créatrice
Si tu me refaisais le spectacle à ta manière, comment le ferais-tu ? Veux-tu me le montrer ? Si je jouais dedans, que me ferais-tu faire ?
Sortir=Grandir, c’est quoi ?
