Les interprètes vous présentent leurs personnages

15 min

Ceci n'est pas un stylo

• 1. À tour de rôle, prenez un stylo. Faites semblant que le stylo est un autre objet et mimez-le.
• Exemple : ceci n’est pas un stylo, c’est une brosse à cheveux (mimez une brosse à cheveux).
• 2. Les autres doivent deviner.

Bonus : utilisez un nouvel objet au lieu d’un stylo comme inspiration.

30 min

Je te vois comme...

• 1. Tourne-toi vers ta voisine ou ton voisin de classe.
• 2. Regarde-le dans les yeux. Imagine quel animal il ou elle pourrait être.
• 3. Fais-lui deviner l'animal que tu imagines en le mimant. Échangez les rôles.
• 4. Refais l’expérience avec un métier, un loisir ou un sport avec une autre personne.

50 min

Imagine un spectacle

• 1. Regarde le titre du spectacle.
• 2. Pense à trois possibilités d’histoire complètement différentes pour ce titre.
• 3. Fais un petit dessin qui illustre chacune de ces histoires.
• 4. Avec un petit groupe, partage tes histoires. Voyez-vous des points communs entre toutes vos différentes histoires ?

15 min

Et si c'était...

• Imagine ce que serait ce spectacle si c’était :
• Une couleur
• Une forme ou une texture
• Un objet
• Un son ou une musique
• Une odeur
• Un repas
• Un animal
• Un élément de la nature

30 min

La recette secrète

• 1. Prends 5 minutes pour te remémorer le spectacle que tu as vu : qu’est-ce qui t’a impressionné‧e, fait rire, intrigué‧e, ennuyé‧e, etc ? Qu’as-tu remarqué de spécial ?
• 2. Note tes idées ; ce sont les ingrédients du spectacle…
• 3. Imagine une recette secrète avec ces ingrédients : un bol de surprise, 3 pincées de rouge, deux gouttes de violoncelle, un soupçon d’acrobatie, etc.
• 4. Donne un nom à ta recette.
• 5. Partage ta création avec la classe.

50 min

L'envers du décor

• 1. Imagine que tu es un oiseau qui regarde le spectacle du ciel.
• 2. Prends une feuille et des crayons.
• 3. Dans la moitié du bas de la feuille, dessine le décor.
• 4. Dans la moitié du haut de la feuille, dessine ce qui se cache derrière le décor.